서울창조경제혁신센터 ‘포스트 코로나 디지털 헬스케어의 미래’ 소통의 장
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안현상
작성일20-06-25 18:21
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서울창조경제혁신센터(센터장 한정수)와 디지털헬스케어파트너스(대표 최윤섭)는 ‘포스트 코로나의 시작, 어게인 스타트업’이라는 주제로 스타트업오아시스 행사를 6월 24일 스파크플러스 시청점에서 개최했다. 이날 진행된 행사는 디지털헬스케어파트너스(이하 DHP)와 함께 코로나에 직면한 스타트업의 도전과제와 코로나 이후 변화 할 헬스케어산업에 대하여 논하는 소통의 장으로 진행되었다.
주요 프로그램은 강연, 스타트업피칭, 정부정책안내, 토크콘서트 그리고 네트워킹으로 구성되었으며, DHP 최윤섭대표의 '한국에서 혁신적인 디지털 헬스테어 스타트업이 탄생하려면'이라는 주제로 강연을 시작하였다. 최대표는 "국내 대표적인 비대면 헬스케어 스타트업을 생태계 구성원에 소개해드릴 수 있는 좋은 기회였다.”라며 "코로나19로 어려운 시기에 헬스케어 스타트업이 새로운 기회를 찾는 계기가 되기를 바란다.” 라고 말했다.
강연 이후 서울창조경제혁신센터 입주/졸업기업인 메디히어 김기환 대표, 닥터다이어리 송제윤 대표 ,케어마인드 신윤제 대표, 뉴아인 김도형 대표 의 스타트업 피칭 및 정부정책 안내가 이어졌다. 수술 후 케어플랫폼 사업을 진행 중 인 케어마인드 신윤제 대표는 "한국에서 아직은 수술 후 회복 관리나 환자 경험 중심의 헬스케어 서비스는 쉽지 않다”라며, "하지만 스타트업 오아시스를 통해 여러 이해관계자들과 소통의 장이 될 수 있어 큰 도움이 되었으며 다양한 이해관계자들의 니즈를 고려함과 동시에 환자 중심 의료 생태계를 구축하는데 일조하고 싶다"라고 말했다.
이날 S빌리지 보육기업 인 메디히어, 케어마인드, 조복남, 헤세드릿지외 입주/졸업기업과 다양한 유관기관 담당자들이 참석하였으며, 서울창조경제혁신센터 유튜브 채널을 통해 다시 볼 수 있다. 서울창조경제혁신센터 스타트업오아시스는 서울센터 입주/졸업기업 및 유관기관 간 네트워킹 프로그램으로, 올해 이 프로그램을 지속적으로 운영할 계획이며 센터 보육기업의 성장을 적극 지원할 계획이다.
온라인 중앙일보
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주요 프로그램은 강연, 스타트업피칭, 정부정책안내, 토크콘서트 그리고 네트워킹으로 구성되었으며, DHP 최윤섭대표의 '한국에서 혁신적인 디지털 헬스테어 스타트업이 탄생하려면'이라는 주제로 강연을 시작하였다. 최대표는 "국내 대표적인 비대면 헬스케어 스타트업을 생태계 구성원에 소개해드릴 수 있는 좋은 기회였다.”라며 "코로나19로 어려운 시기에 헬스케어 스타트업이 새로운 기회를 찾는 계기가 되기를 바란다.” 라고 말했다.
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전남도교육청, 학교 코로나19 대응실태 설문조사 결과
【파이낸셜뉴스 전남=황태종 기자】전남지역 일선 학교 교원들은 코로나19 상황 속에서 진행된 원격수업에 대해 다양한 콘텐츠를 활용할 수 있는 많은 장점에도 불구하고 학생의 수업 관심과 몰입도 저하, 인성교육 및 생활지도 등에 어려움을 느낀 것으로 나타났다.
아울러 포스트코로나 시대 학교가 제자리를 찾기 위해서는 수업혁신을 통해 학교교육 본질에 충실함으로써 공교육 질 개선 및 학교의 역할 재정립이 시급한 과제로 지적됐다.
이는 전남도교육청이 코로나19에 대응한 각급 학교의 방역대책과 온라인수업을 진단하고 효과적인 대응방안을 마련하기 위해 최근 실시한 설문조사 결과 제기된 내용이다.
전남지역 교원과 학부모, 학생 등 4537명이 참여한 설문조사에서 교원들은 원격수업의 장점(복수응답)으로 △ 다양한 디지털 콘텐츠 활용과 공유(80.1%) △수업녹화로 반복학습 가능(41.3%) 등을 꼽았다.
반면 원격수업의 단점으로는 △학생의 수업 관심 및 몰입도 저하(36.0%) △인성교육 및 생활지도의 한계(27.3%) △학습피드백 등 개별화 교육 한계(18.1%) 등을 지적했다.
교원들은 특히 향후 원격수업 확대 시 학습결손 및 교육격차 심화(65.9%)를 가장 크게 우려하고 있으며, 원격수업의 현장 안착을 위해서는 과감하고 유연한 교육과정 편성·운영(59.2%), 합리적 평가지침 마련(44.8%)이 필요하다고 응답했다.
이와 함께 학생들은 온라인수업 기간 중 가장 어려웠던 점으로 △외부 유혹을 이기고 학습에 몰입하기 △선생님과 상호작용 △수업내용의 이해 등을 꼽았다.
또 학부모들은 가정에서 원격수업의 문제점으로 △접속지연 △컴퓨터 등 장비활용 어려움 등을 들었으며, 향후 태블릿PC 등 수업기기 확충이 필요하다고 응답했다.
도교육청은 이를 바탕으로 △온·오프라인 병행을 비롯한 교육과정의 탄력적 운영 △원격수업 정착을 위한 법과 제도 정비 △수업친화형 온라인 플랫폼 구축 △원격수업 콘텐츠의 질 제고 △원격수업전담팀 운영 등의 에듀테크 관련 정책과제를 제시했다.
특히 학교는 원격수업에서 할 수 없는 면대면 관계중심 생활교육을 강화하고, 학생 상호간, 교사·학생간 협력적 배움의 문화를 확산함으로써 학교만이 할 수 있는 영역과 지평을 넓혀가야 한다고 강조했다.
도교육청은 이번 설문조사 결과를 토대로 학교 현장의 체계적인 지원 방안을 마련하고, 향후 코로나19와 같은 대규모 감염병 재발에 대비해 원격수업 주간 운영 등 유연하고 탄력적인 교육과정 도입을 검토할 예정이다.
한편 이번 설문조사는 지난 8~11일 전남지역 교원 1930명, 학부모 1297명, 학생 1310명을 대상으로 온라인을 통해 이뤄졌으며 표본오차는 95% 신뢰수준에서 교원 ±2.2%p, 학부모 ±2.8%p, 학생 ±2.7%p이다.
[email protected] 황태종 기자
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아울러 포스트코로나 시대 학교가 제자리를 찾기 위해서는 수업혁신을 통해 학교교육 본질에 충실함으로써 공교육 질 개선 및 학교의 역할 재정립이 시급한 과제로 지적됐다.
이는 전남도교육청이 코로나19에 대응한 각급 학교의 방역대책과 온라인수업을 진단하고 효과적인 대응방안을 마련하기 위해 최근 실시한 설문조사 결과 제기된 내용이다.
전남지역 교원과 학부모, 학생 등 4537명이 참여한 설문조사에서 교원들은 원격수업의 장점(복수응답)으로 △ 다양한 디지털 콘텐츠 활용과 공유(80.1%) △수업녹화로 반복학습 가능(41.3%) 등을 꼽았다.
반면 원격수업의 단점으로는 △학생의 수업 관심 및 몰입도 저하(36.0%) △인성교육 및 생활지도의 한계(27.3%) △학습피드백 등 개별화 교육 한계(18.1%) 등을 지적했다.
교원들은 특히 향후 원격수업 확대 시 학습결손 및 교육격차 심화(65.9%)를 가장 크게 우려하고 있으며, 원격수업의 현장 안착을 위해서는 과감하고 유연한 교육과정 편성·운영(59.2%), 합리적 평가지침 마련(44.8%)이 필요하다고 응답했다.
이와 함께 학생들은 온라인수업 기간 중 가장 어려웠던 점으로 △외부 유혹을 이기고 학습에 몰입하기 △선생님과 상호작용 △수업내용의 이해 등을 꼽았다.
또 학부모들은 가정에서 원격수업의 문제점으로 △접속지연 △컴퓨터 등 장비활용 어려움 등을 들었으며, 향후 태블릿PC 등 수업기기 확충이 필요하다고 응답했다.
도교육청은 이를 바탕으로 △온·오프라인 병행을 비롯한 교육과정의 탄력적 운영 △원격수업 정착을 위한 법과 제도 정비 △수업친화형 온라인 플랫폼 구축 △원격수업 콘텐츠의 질 제고 △원격수업전담팀 운영 등의 에듀테크 관련 정책과제를 제시했다.
특히 학교는 원격수업에서 할 수 없는 면대면 관계중심 생활교육을 강화하고, 학생 상호간, 교사·학생간 협력적 배움의 문화를 확산함으로써 학교만이 할 수 있는 영역과 지평을 넓혀가야 한다고 강조했다.
도교육청은 이번 설문조사 결과를 토대로 학교 현장의 체계적인 지원 방안을 마련하고, 향후 코로나19와 같은 대규모 감염병 재발에 대비해 원격수업 주간 운영 등 유연하고 탄력적인 교육과정 도입을 검토할 예정이다.
한편 이번 설문조사는 지난 8~11일 전남지역 교원 1930명, 학부모 1297명, 학생 1310명을 대상으로 온라인을 통해 이뤄졌으며 표본오차는 95% 신뢰수준에서 교원 ±2.2%p, 학부모 ±2.8%p, 학생 ±2.7%p이다.
[email protected] 황태종 기자
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